Description (tugas hari kamis, 24 Juli 2008)

The nature and functions of money

Money has three functions. It serves as:

1. Unit of amount

As a unit of amount, money serves as a convenient "common denominator" for measuring the value of all goods and services. We have seen how national income accountant use money prices to measure things such as national product and national income. On a smaller scale, we all use money as a unit of account in our day-to-day household budgeting.

2. Medium of exchange

In saying that money serves as a medium of exchange, we mean that it is accepted as a meas of payment in all market transactions. Wihout some generallyaccepted medium of exchange, we would have to trade by barter. Barter sometimes works on a very small scale, as when 2 farmers swap a ton of hay for a cord of firewood, or when the Soviet Union trades a train load of machine tools for a million tons of Polish coal. Most of the time, though, when we go to the grocery store or to our stockbroker it is easier to take along money than a bag of grain. Needless to say, payment in money is also more likely to acceptable to grocers and stockbrokers.

3. Store of value

The third function of money is to act as a temporary store of value. Money is one of several forms in which we can keep wealth until we need it to make transaction. This function of money is quite important from the point of view of economic theory.

Vocabularies:

convenient : nyaman

goods and services : barang dan jasa

means of payment : alat pembayaran

swap : menukar

cord of firewood : seikat kayu bakar

Polish : negara Polandia

grain : biji-bijian hasil panen

temporary : sementara

Computer and Learning

Many things we can do to improve our learning habits. Such as finding other learning resources out of school. One of the resources is the internet.
When we are connencting to the internet, we can browse any sites that may give us further information that we need to improve our understanding about something.
It is a very simple way to reach our goals. Just type the key word, wholly or partly, on the navigation bar, and go, the searching machine will show number of resources that relate to your searching.
You can define which site to visit first, and when it doesn't meet your needs, just go back and try the others.
Since information in the internet is not filtered by authorities, community or intellectual, we have to be aware that an information may be a violation. So, just take from the trust resources only.
Let's surf in the cyber world, and improve our knowledge.

Difficult words:
habits : kebiasaan
resources : sumber
reach : mencapai
goals : tujuan akhir
navigation bar (address bar) : tempat mengetikkan nama halaman yang akan kita kunjungi di internet, berbentuk persegi panjang
define : menentukan
authorities : penguasa
violation : pelanggaran
surf : berselancar, meluncur
cyber world : dunia maya

Basic Lesson

A simple sentence must contain a verb.
Observe these sentences.

• The students wear gray skirts on Monday and Tuesday.

-----> subject --- verb -- object ------ complement

• Their shoes are black

The green words are called verbs.

• When the subject of a sentence does action, it is called verbal sentence. In the above sentence, the first sentence is a verbal sentence. The action of the first sentence is to wear.
• The verb links subject with its object
  

• When a sentence does not contain action. It is called nominal sentence. In the above example, the second sentence is a nominal sentence. There is no action in the sentence. The subject does nothing.
• In nominal sentence, a verb links a subject with its complement.

to be continued

Reformasi Lab bahasa (lanjutan 1)

Setelah mengubah penampilan ruangan, maka perlu diadakan perubahan pada lay out ruangan. Ruangan lab akan diberi karpet yang menutupi seluruh lantai dan tempat duduk diatur sedemikian rupa membentuk huruf U menghadap ke arah papan tulis/white screen. Pengaturan tempat duduk ini dimaksudkan untuk mendapatkan luas ruangan yang maksimal. Kursi yang dipakai adalah yang memiliki meja tangan (kursi kuliah).

Ruangan yang luas dimaksudkan untuk siswa dan guru bisa memakai tengah ruangan untuk beraktivitas fisik, sehingga ketika mencontohkan atau melakukan dramatisasi terhadap sebuah phrase atau dialog, dapat dilakukan di tengah ruangan yang berkarpet. Demikian juga ketika dibutuhkan untuk berdiskusi kelompok, siswa dapat melakukannya sambil duduk melingkar dengan anggota kelompoknya di lantai.

Di belakang ruangan dipasangkan beberapa booth yang berguna bagi siswa untuk melakukan kegiatan listening secara individu. Sedangkan untuk kegiatan listening secara kelas, diruangan dipasangkan louspeaker.

Ruangan juga dilengkapi dengan mixer 6 channel yang berguna untuk mengatur kualitas suara. Mixer ini juga dapat digunakan untuk melakukan recording atas bunyi ujaran siswa. Mixer dihubungkan dengan komputer yang sudah dilengkapi dengan software untuk mengatur mutu pelafalan (pronunciation) siswa sehingga mendekati pelafalan native speakers. Komputer juga bisa melakukan recording atas kegiatan siswa ini sehingga rekaman ini dapat digunakan apabila diperlukan.

Selain mixer dan computer, lab bahasa juga dilengkapi dengan jaringan internet, TV, dan LCD untuk keperluan display. Selain itu juga lab bahasa dilengkapi dengan camera, dan handycam untuk melakukan perekaman aktifitas siswa sehingga dapat dijadikan bahan evaluasi dan bahan ajar pada kesempatan lain.
Namun untuk saat ini, handycam dan camera belum dapat direalisasikan.

(bersambung)

REFORMASI LAB BAHASA

Laboratorium bahasa atau yang baisa kita sebut singkat dengan lab bahasa adalah salah satu fasilitas vital di sekolah. Sayang sekali vitalitas fasilitas tidak disertai dengan kondisi, pelayanan, operasi dan pemanfaatan maksimal oleh warga sekolah.

Untuk itu, SMANDA Selong akan segera melakukan perubahan terhadap lab bahasanya. Perubahan-perubahan akan meliputi:

1. Ruangan

Ruangan yang ada sekarang ini sudah cukup luas, namun terasa sangat sempit karena keadaan ruangan yang dipenuhi oleh 30 booth yang ditambah sempit lagi oleh kabel-kabel yang menjalar ke sana-kemari di dalam ruang lab. Bahkan ada laporan bahwa pernah ada pengunjung lab bahasa yang tersengat aliran listrik.

Keadaan ruangan juga tidak bersih, berdebu karena jarang sekali dibersihkan. Ketika pengelola lab bahasa mendengar keluhan tentang ruang lab yang kotor maka jawaban yang kerap kita terima adalah kondisi kotor diakibatkan karena petugas pembersih khusus lab tidak ada.

Tembok laboratorium bahasa juga terkesan kusam karena lama tidak pernah dicat ulang. Meskipun ruangan lab bahasa dilengkapi dengan 2 buah rotor fan, namun tetap saja temperatur ruangan menjadi panas ketika dipenuhi siswa yang kebanyakan duduk menumpuk di belakang karena tidak mendapatkan booth, jumlah siswa perkelas rata-rata 40 orang.

Kondisi panas, kotor, semrawut ini tentu saja sangat tidak ideal sebagai kondisi pembelajaran.
Oleh karena itu SMANDA akan segera melakukan perubahan tampilan ruangan.
Booth dikeluarkan dari ruangan sehingga ruang terasa lebih luas. Lantai dilapisi karpet seluruhnya. Tembok dicat dengan warna yang bisa mendatangkan perasaan ceria seperti warna, hijau muda, kuning atau abu-biru.
Kursi-kursi sejumlah siswa ditempatkan dalam bentuk U, mepet ke tembok. Di pojok kanan depan terdapat tempat duduk sofa.
Lobang-lobang angin sebagai jalan masuk debu dari lapangan belakang sekolah ditutup. Ruangan dilengkapi dengan Air Conditioner yang mendatangkan kesejukan bagi pengguna lab bahasa. Lampu-lampu penerang ruangan diatur sedemikian rupa sehingga bisa diatur terang dan redup (untuk keperluan pengajaran metode suggestopedia).

Dengan pengaturan seperti itu, siswa dapat menggunakan lab dengan cara duduk di atas kursi atau duduk bersila di atas karpet di tengah ruangn (tergantung kebutuhan pembelajaran)

Bagaimana dengan kondisi lab yang lain? Baca terus artikel reformasi lab bahasa.

MENILAI CAGUB DAN CAWAGUB DENGAN OBJEKTIF

Malam Rabu, 2 Juli 2008, di salah stu TV swasta ditayangkan debat cagub dan cawagub propinsi NTB. Saya sendiri tidak sempat menonton acara tersebut dengan lengkap karena sesuatu hal. Saya hanya sempat menontonnya sedikit di penghujung acara.

Ketika saya kemudian keluar rumah untuk membeli obat nyamuk, saya juga ingin mendengar komentar orang-orang mengenai debat tersebut. Kebetulan sekali di perempatan jalan menuju ke kios tempat saya akan membeli obat nyamuk, saya bertemu dengan pendukung calon incumbent DRS. H. L. SRINATA. Saya membuka percakapan dengan bertanya,"Anda nonton debat tadi? Gimana?"
Temen saya ini menjawab,"Hebat! Mamiq Srinata memang HEBAT. Beliau bisa menjawab setiap pertanyaan dengan singkat. Tidak bertele-tele. Tidak seperti calon lain yang setiap kali ditanya selalu menjawab dengan panjang lebar yang membingungkan kita yang menontot."
Begitulah jawab teman saya itu yang pendukung H. L. SRINATA.

Kemudian saya pergi membeli obat nyamuk. Di kios tempat saya membeli itu, kebetulan adalah pendukung Drs. Nanang Samudera yang mantan SEKDA NTB. Begitu melihat saya, dia langsung berkata,"Nonton debat tadi, Pak Guru? Pak Nanang memang HEBAT. Pantas jadi pemimpin. Pertanyaan-pertanyaan dijawab dengan cerdas dan politis. Beliau memang berpengalaman menjadi birokrat, jadi memang sudah sangat pantas untuk kita pilih menjadi pemimpin."
Setelah cukup mengobrol, saya kemudian pulang. Saya tidak memikirkan lagi obrolan-obrolan tersebut karena saya sudah sangat mengantuk.

Keesokan harinya saya ke sekolah, karena saya adalah panitia PSB. Sebelum membuka pendaftaran, saya mendengar teman guru yang pendukung Tuan Guru Bajang berkata,"Debat tadi malam itu luar biasa ya?" Teman tadi melanjutkan,"Tuan Guru Bajang memang HEBAT. Setiap kali ditanya, beliau menjawab dengan sangat terperinci. Setiap hal yang ditanyakan bisa dijawab semua dan diterangkan sampai detail. Betul-betul memuaskan. Beliau pantas untuk dijadikan pemimpin. Tidak seperti calon yang lain, jawabannya singkat-singkat karena tidak bisa ngomong."

Sambil menerima dan memeriksa berkas para pendaftar saya berfikir. Ternyata nilai kejadian yang sama bisa berbeda-beda menurut siapa yang menilai. Kesimpulan yang saya dapatkan adalah ternyata nilai terhadap figur itu sudah ada dalam hati kita masing-masing. Jadi bagaimanapun penampilan tokoh idola kita, dan bagaimanapun penhilaian orang terhadapnya, tidak akan mengubah penilaian kita sendiri.

Saya tidak menceritakan penilaian orang terhadap salah satu calon yang lain yaitu: DRS. ZAINI ARONY, M.Pd., karena saya belum menemukan pendukung beliau untuk dimintai komentarnya tentang debat tersebut ketika cerita ini saya posting 2 hari kemudian.
Pertanyaannya: Untuk apa debat itu dilakukan kalau tidak ada orang yang mengubah pilihannya terhadap calon pilihannya karena penampilannya yang buruj dalam debat itu?


Tulisan ini tidak bermaksud untuk mengulas bagaiman menilai calon pemimpin, tapi sekedar ingin mengungkapkan apa yang terjadi saat kampanye PILKADA di NTB. Bukan latah terbawa euphoria pesta demokrasi tersebut, namun ingin mengingatkan bahwa ternyata masyarakat kita masih belum bisa menilai dan memilih pemimpin dengan obyektif. VIVA NTB

REFORMASI LAB BAHASA

Laboratorium bahasa adalah sarana yang sangat vital bagi keberhasilan pembelajaran bahasa siswa. Terutama sekali bagi pembelajar bahasa kedua, ketiga dan seterusnya yang mempelajari bahasa tersebut tidak di negara tempat bahasa tersebut dipakai sebagai alat komunikasi sehari-hari.

Bentuk dan keberadaan laboratorium bahasa di sekolah-sekolah di Indonesia telah pula "mengangkat" status sekolah, meskipun banyak terbukti kemudian, siswa pada sekolah dengan fasilitas lab bahasa tidak memiliki kelebihan yang menonjol dibandingkan dengan sekolah yang tidak memiliki lab bahasa. Hal ini menunjukkan bahwa keberadaan lab bahasa menjadi tidak penting. Sehingga di kabupaten Lombok Timur, hanya sedikit sekolah yang memiliki fasilitas lab bahasa. Kebanyakan alasan adalah karena pengadaan lab bahasa sangat mahal. Untuk diketahui, untuk dapat membuat sebuah lab bahasa dengan 40 booth, diperlukan dana paling tidak Rp250 juta. Biaya tersebut tidak termasuk pengadaan gedung.
Selain mahal, sebuah lab bahasa menjadi sangat eksklusif karena sangat sulit untuk mengoperasikannya.

Namun ternyata, lab bahasa yang mahal dan "gaya" ini, sering tidak dipakai oleh guru bahasa. Alasannya bermacam-macam tapi yang paling umum adalah karena lab bahasa yang ada ini tidak relevan lagi dengan methode pembelajaran bahasa modern yang contextul approach. Hal ini disebabkan karena model laboratorium bahasa kita mengacu kepada teori pembelajaran bahasa yang sempat tenar pada tahun 1970-an yakni Audio Lingual Methods.

Oleh karena itu perlu ada reformasi laboratorium bahasa yang menyediakan sebuah lab bahasa yang bisa menjadi pusat belajar bahasa asing, yang nyaman, menyenangkan dan membantu siswa dalam mempelajari bahasa asing secara efektif dn efisien.

Dengan alasan tersebut, team bahasa Inggris SMANDA Selong telah mengajukan proposal REFORMASI LABORATORIUM BAHASA SMANDA SELONG. Dengan desain dan pengelolaan yang baru, diharapkan laboratorium bahasa SMANDA dapat menjadi pusat belajar bahasa bagi siswa SMANDA.

Bagaimana Reformasi Lab bahasa ala SMNDA, dapat anda baca pada artikel yang akan kami posting minggu depan.