Sekolah Bertaraf Internasional

Membicarakan sekolah bertaraf internasional tidak lepas dari kurikulum yang mengacu pada sebuah sekolah yang berada di luar negeri. Mengapa penting? Karena tanpa ada sekolah yang menjadi acuan, maka akan sulit sekali mendapatkan akreditasi. Dengan curriculum cloning, maka diharapkan, kualitas sekolah kloning akan setaraf dengan sekolah aslinya, sehingga, ketika ada siswa dari sekolah SBI yang pindah ke sekolah tersebut, maka dia dapat masuk ke kelas di mana anak tersebut berada pada tahun ajaran itu, tanpa harus mengalami degradasi alias penurunan kelas seperti yang menimpa siswa yang tidak berasal dari SBI.

Keberadaan SBI sebenarnya masih menjadi kontroversi di kalangan para pemerhati pendidikan, mengingat adanya kesenjangan yang sangat menonjol baik dari sisi tenaga pengajar, input siswa, kurikulum (biasanya harus sudah menerapkan KTSP), keterlibatan pemerintah dan stakeholders lainnya. Baca http://amaqify.wordpress.com/SBI.

Harapan yang terlalu tinggi sering menjadi sebab, mengapa SBI banyak mengalami kendala. Terutama harapan tentang proses belajar di dalamnya yang memiliki anggapan bahwa anak yang masuk ke sana secara otomatis memiliki minat belajar tinggi. Harus diingat bahwa, keinginan untuk masuk SBI tidak 100% berada pada anak. Oleh karena itu, anggapan bahwa siswa SBI pasti "lebih hebat" dari siswa sekolah lain adalah tidak tepat.

Hal yang perlu diperhatikan adalah kemampuan dan kemauan tenaga pengajar untuk mendedikasikan 24 jam waktunya untuk keberhasilan pendidikan siswa. Hal ini berkaitan dengan ketersediaan fasilitas di sekolah maupun di rumah guru. Guru harus memiliki, paling tidak, komputer yang terhubung dengan internet di rumahnya. Selain untuk mencari bahan pelajaran, koneksi internet ini berguna untuk menghubungkan guru dengan siswa di mana saja berada selama 24 jam. Siswa bisa saja diminta untuk meng-upload tugas yang diberikan dengan deadline jam 24.00, misalnya, dari rumahnya. Atau sebaliknya, ketika guru mendapat tugas dinas luar sekolah, tugas dan jawaban serta pertanyaan tentang tugas dari siswa dan jawaban dari guru, bisa diberikan lewat internet, sehingga tidak ada istilah jam kosong, karena guru pergi penataran, misalnya.

Sekolah harus memiliki website sehingga siswa bisa menjawab soal yang diberikan oleh guru, dan langsung mendapatkan pembahasan soalnya dari internet. Hal ini bisa dilakukan kapan saja dan di mana saja. Ketersediaan fasilitas ini akan merepotkan guru yang tidak terkoneksi selama 24 jam.
Dengan demikian, siswa mendapatkan pelayanan yang maksimal, kapan saja dan di mana saja. Efek sampingnya adalah, pengeluaran guru akan membengkak, bayar listrik, telfon, dsb. Sementara bisa dipastikan, guru SBI tidak mungkin mencari tambahan biaya dari tempat-tempat lain. Sanggupkah sekolah menanggulangi semua pengeluaran extra guru di rumahnya?

Dengan kondisi seperti sekarang ini, apakah kita sudah siap ber-SBI?

Membangun Sekolah Untuk Siapa?

Suatu hari saya mendapat surat undngan untuk menghadiri rapat wali murid di sekolah anak saya. Di surat undangan itu tertera maksud surat: membahas pembangunan gerbang sekolah. Di dalam surat itu juga dijelaskan bahwa materi yang akan dibahas ini sudah terlebih dahulu dibahas dan disetujui oleh rapat pendahuluan yang melibat para guru, kepala sekolah, dan komite sekolah.
Membaca surat undangan itu membuat saya teringat beberapa tahun yang lalu, saat saya masih menjadi anggota komite sekolah itu, saya selalu menolak ide tentang pembangunan gerbang. Alasan saya adalah, gerbang yang bagus, tidak mempunya korelasi langsung ataupun tak langsung dengan kualitas pengajaran yang akan meningkatkan kulaitas belajar anak, dan akan meningkatkan kualitas pendidikan secara makro. Saya katakan juga, sebagai orang tua, saya tidak berkeberatan mengeluarkan dana untuk insentif guru-guru, misalnya. Karena saya tahu ada beberapa orang guru yang masih status honorer. Dengan memberikan insentif lebih kepada guru dengan harapan, mereka akan lebih bersemangat mengajar.

Sekarang, surat undangan sudah saya terima. Saya bertanya-tanya: untuk siapa sebenarnya pembangunan gerbang sekolah itu? Apakah untuk prestasi siswa, atau hanya untuk prestige kepala sekolah yang merupakan perpanjangan tangan pegawai dinas P & K?
Sudah menjadi pemandangan umum bahwa setiap Sekolah Dasar di Lombok Timur myang mendapatkan BOS dan bantuan dari ADB, memiliki gerbang-gerbang yang megah. Tapi semua orang tahu, sekolah yang memiliki gerbang yang megah, dengan pavin block di seluruh halamannya, memulai belajar jam 9 pagi dan kerap pulang jam 11 pagi. Saya tidak naif mengatakan semua sekolah seperti itu, tetapi ada sekolah yang begitu. Untuk apa gerbang yang megah kalau tidak mengubah paradigma belajar dan mengajar di sekolah itu? Tidak membawa semangat perubahan sama sekali. Hanya kebanggaan mengatakan, "Saya memiliki gerbang sekolah yang megah." Saya juga tahu beberapa guru yang sekolahnya memiliki gerbang megah itu lebih memikirkan bisnis-bisnis sampingannya daripada memikirkan inovasi mengajar, karena tuntutan zaman tidak lagi mengizinkan guru ke sekolah "naik sepeda ontel" tanpa mendapat ejekan dari murid-muridnya yang naik motor merek dan type terbaru.

Saya mencoba melihat ke sekolah tempat saya bekerja, yang panitia PSBnya diperiksa kejaksaan, karena menerima siswa yang memaksa masuk bagaimanapun caranya. Entah bagaimana hasil pemeriksaan itu. Tapi yang mengejutkan adalah, pegawai kejaksaan yang memiliki bayaran yang jauh lebih tinggi dari para guru menganjurkan untuk mengurangi honor para guru. Haaaah? Ini bener-bener keblinger. Mereka tidak mempermasalahkan rencana pembangunan lapangan tenis yang saya tidak tahu untuk siapa dan untuk apa, kecuali kebanggaan mengatakan, " Hanya sekolahku di kota ini yang memiliki tennis court." Mereka mempermasalahkan honor satu bulan seorang guru yang jumlahnya masih lebih kecil jika dibandingkan SPPD mereka dengan jarak perjalanan 2 km.

Well? Pembangunan sekolah untuk siapa dan untuk apa?

Description (tugas hari kamis, 24 Juli 2008)

The nature and functions of money

Money has three functions. It serves as:

1. Unit of amount

As a unit of amount, money serves as a convenient "common denominator" for measuring the value of all goods and services. We have seen how national income accountant use money prices to measure things such as national product and national income. On a smaller scale, we all use money as a unit of account in our day-to-day household budgeting.

2. Medium of exchange

In saying that money serves as a medium of exchange, we mean that it is accepted as a meas of payment in all market transactions. Wihout some generallyaccepted medium of exchange, we would have to trade by barter. Barter sometimes works on a very small scale, as when 2 farmers swap a ton of hay for a cord of firewood, or when the Soviet Union trades a train load of machine tools for a million tons of Polish coal. Most of the time, though, when we go to the grocery store or to our stockbroker it is easier to take along money than a bag of grain. Needless to say, payment in money is also more likely to acceptable to grocers and stockbrokers.

3. Store of value

The third function of money is to act as a temporary store of value. Money is one of several forms in which we can keep wealth until we need it to make transaction. This function of money is quite important from the point of view of economic theory.

Vocabularies:

convenient : nyaman

goods and services : barang dan jasa

means of payment : alat pembayaran

swap : menukar

cord of firewood : seikat kayu bakar

Polish : negara Polandia

grain : biji-bijian hasil panen

temporary : sementara

Computer and Learning

Many things we can do to improve our learning habits. Such as finding other learning resources out of school. One of the resources is the internet.
When we are connencting to the internet, we can browse any sites that may give us further information that we need to improve our understanding about something.
It is a very simple way to reach our goals. Just type the key word, wholly or partly, on the navigation bar, and go, the searching machine will show number of resources that relate to your searching.
You can define which site to visit first, and when it doesn't meet your needs, just go back and try the others.
Since information in the internet is not filtered by authorities, community or intellectual, we have to be aware that an information may be a violation. So, just take from the trust resources only.
Let's surf in the cyber world, and improve our knowledge.

Difficult words:
habits : kebiasaan
resources : sumber
reach : mencapai
goals : tujuan akhir
navigation bar (address bar) : tempat mengetikkan nama halaman yang akan kita kunjungi di internet, berbentuk persegi panjang
define : menentukan
authorities : penguasa
violation : pelanggaran
surf : berselancar, meluncur
cyber world : dunia maya

Basic Lesson

A simple sentence must contain a verb.
Observe these sentences.

• The students wear gray skirts on Monday and Tuesday.

-----> subject --- verb -- object ------ complement

• Their shoes are black

The green words are called verbs.

• When the subject of a sentence does action, it is called verbal sentence. In the above sentence, the first sentence is a verbal sentence. The action of the first sentence is to wear.
• The verb links subject with its object
  

• When a sentence does not contain action. It is called nominal sentence. In the above example, the second sentence is a nominal sentence. There is no action in the sentence. The subject does nothing.
• In nominal sentence, a verb links a subject with its complement.

to be continued

Reformasi Lab bahasa (lanjutan 1)

Setelah mengubah penampilan ruangan, maka perlu diadakan perubahan pada lay out ruangan. Ruangan lab akan diberi karpet yang menutupi seluruh lantai dan tempat duduk diatur sedemikian rupa membentuk huruf U menghadap ke arah papan tulis/white screen. Pengaturan tempat duduk ini dimaksudkan untuk mendapatkan luas ruangan yang maksimal. Kursi yang dipakai adalah yang memiliki meja tangan (kursi kuliah).

Ruangan yang luas dimaksudkan untuk siswa dan guru bisa memakai tengah ruangan untuk beraktivitas fisik, sehingga ketika mencontohkan atau melakukan dramatisasi terhadap sebuah phrase atau dialog, dapat dilakukan di tengah ruangan yang berkarpet. Demikian juga ketika dibutuhkan untuk berdiskusi kelompok, siswa dapat melakukannya sambil duduk melingkar dengan anggota kelompoknya di lantai.

Di belakang ruangan dipasangkan beberapa booth yang berguna bagi siswa untuk melakukan kegiatan listening secara individu. Sedangkan untuk kegiatan listening secara kelas, diruangan dipasangkan louspeaker.

Ruangan juga dilengkapi dengan mixer 6 channel yang berguna untuk mengatur kualitas suara. Mixer ini juga dapat digunakan untuk melakukan recording atas bunyi ujaran siswa. Mixer dihubungkan dengan komputer yang sudah dilengkapi dengan software untuk mengatur mutu pelafalan (pronunciation) siswa sehingga mendekati pelafalan native speakers. Komputer juga bisa melakukan recording atas kegiatan siswa ini sehingga rekaman ini dapat digunakan apabila diperlukan.

Selain mixer dan computer, lab bahasa juga dilengkapi dengan jaringan internet, TV, dan LCD untuk keperluan display. Selain itu juga lab bahasa dilengkapi dengan camera, dan handycam untuk melakukan perekaman aktifitas siswa sehingga dapat dijadikan bahan evaluasi dan bahan ajar pada kesempatan lain.
Namun untuk saat ini, handycam dan camera belum dapat direalisasikan.

(bersambung)

REFORMASI LAB BAHASA

Laboratorium bahasa atau yang baisa kita sebut singkat dengan lab bahasa adalah salah satu fasilitas vital di sekolah. Sayang sekali vitalitas fasilitas tidak disertai dengan kondisi, pelayanan, operasi dan pemanfaatan maksimal oleh warga sekolah.

Untuk itu, SMANDA Selong akan segera melakukan perubahan terhadap lab bahasanya. Perubahan-perubahan akan meliputi:

1. Ruangan

Ruangan yang ada sekarang ini sudah cukup luas, namun terasa sangat sempit karena keadaan ruangan yang dipenuhi oleh 30 booth yang ditambah sempit lagi oleh kabel-kabel yang menjalar ke sana-kemari di dalam ruang lab. Bahkan ada laporan bahwa pernah ada pengunjung lab bahasa yang tersengat aliran listrik.

Keadaan ruangan juga tidak bersih, berdebu karena jarang sekali dibersihkan. Ketika pengelola lab bahasa mendengar keluhan tentang ruang lab yang kotor maka jawaban yang kerap kita terima adalah kondisi kotor diakibatkan karena petugas pembersih khusus lab tidak ada.

Tembok laboratorium bahasa juga terkesan kusam karena lama tidak pernah dicat ulang. Meskipun ruangan lab bahasa dilengkapi dengan 2 buah rotor fan, namun tetap saja temperatur ruangan menjadi panas ketika dipenuhi siswa yang kebanyakan duduk menumpuk di belakang karena tidak mendapatkan booth, jumlah siswa perkelas rata-rata 40 orang.

Kondisi panas, kotor, semrawut ini tentu saja sangat tidak ideal sebagai kondisi pembelajaran.
Oleh karena itu SMANDA akan segera melakukan perubahan tampilan ruangan.
Booth dikeluarkan dari ruangan sehingga ruang terasa lebih luas. Lantai dilapisi karpet seluruhnya. Tembok dicat dengan warna yang bisa mendatangkan perasaan ceria seperti warna, hijau muda, kuning atau abu-biru.
Kursi-kursi sejumlah siswa ditempatkan dalam bentuk U, mepet ke tembok. Di pojok kanan depan terdapat tempat duduk sofa.
Lobang-lobang angin sebagai jalan masuk debu dari lapangan belakang sekolah ditutup. Ruangan dilengkapi dengan Air Conditioner yang mendatangkan kesejukan bagi pengguna lab bahasa. Lampu-lampu penerang ruangan diatur sedemikian rupa sehingga bisa diatur terang dan redup (untuk keperluan pengajaran metode suggestopedia).

Dengan pengaturan seperti itu, siswa dapat menggunakan lab dengan cara duduk di atas kursi atau duduk bersila di atas karpet di tengah ruangn (tergantung kebutuhan pembelajaran)

Bagaimana dengan kondisi lab yang lain? Baca terus artikel reformasi lab bahasa.

MENILAI CAGUB DAN CAWAGUB DENGAN OBJEKTIF

Malam Rabu, 2 Juli 2008, di salah stu TV swasta ditayangkan debat cagub dan cawagub propinsi NTB. Saya sendiri tidak sempat menonton acara tersebut dengan lengkap karena sesuatu hal. Saya hanya sempat menontonnya sedikit di penghujung acara.

Ketika saya kemudian keluar rumah untuk membeli obat nyamuk, saya juga ingin mendengar komentar orang-orang mengenai debat tersebut. Kebetulan sekali di perempatan jalan menuju ke kios tempat saya akan membeli obat nyamuk, saya bertemu dengan pendukung calon incumbent DRS. H. L. SRINATA. Saya membuka percakapan dengan bertanya,"Anda nonton debat tadi? Gimana?"
Temen saya ini menjawab,"Hebat! Mamiq Srinata memang HEBAT. Beliau bisa menjawab setiap pertanyaan dengan singkat. Tidak bertele-tele. Tidak seperti calon lain yang setiap kali ditanya selalu menjawab dengan panjang lebar yang membingungkan kita yang menontot."
Begitulah jawab teman saya itu yang pendukung H. L. SRINATA.

Kemudian saya pergi membeli obat nyamuk. Di kios tempat saya membeli itu, kebetulan adalah pendukung Drs. Nanang Samudera yang mantan SEKDA NTB. Begitu melihat saya, dia langsung berkata,"Nonton debat tadi, Pak Guru? Pak Nanang memang HEBAT. Pantas jadi pemimpin. Pertanyaan-pertanyaan dijawab dengan cerdas dan politis. Beliau memang berpengalaman menjadi birokrat, jadi memang sudah sangat pantas untuk kita pilih menjadi pemimpin."
Setelah cukup mengobrol, saya kemudian pulang. Saya tidak memikirkan lagi obrolan-obrolan tersebut karena saya sudah sangat mengantuk.

Keesokan harinya saya ke sekolah, karena saya adalah panitia PSB. Sebelum membuka pendaftaran, saya mendengar teman guru yang pendukung Tuan Guru Bajang berkata,"Debat tadi malam itu luar biasa ya?" Teman tadi melanjutkan,"Tuan Guru Bajang memang HEBAT. Setiap kali ditanya, beliau menjawab dengan sangat terperinci. Setiap hal yang ditanyakan bisa dijawab semua dan diterangkan sampai detail. Betul-betul memuaskan. Beliau pantas untuk dijadikan pemimpin. Tidak seperti calon yang lain, jawabannya singkat-singkat karena tidak bisa ngomong."

Sambil menerima dan memeriksa berkas para pendaftar saya berfikir. Ternyata nilai kejadian yang sama bisa berbeda-beda menurut siapa yang menilai. Kesimpulan yang saya dapatkan adalah ternyata nilai terhadap figur itu sudah ada dalam hati kita masing-masing. Jadi bagaimanapun penampilan tokoh idola kita, dan bagaimanapun penhilaian orang terhadapnya, tidak akan mengubah penilaian kita sendiri.

Saya tidak menceritakan penilaian orang terhadap salah satu calon yang lain yaitu: DRS. ZAINI ARONY, M.Pd., karena saya belum menemukan pendukung beliau untuk dimintai komentarnya tentang debat tersebut ketika cerita ini saya posting 2 hari kemudian.
Pertanyaannya: Untuk apa debat itu dilakukan kalau tidak ada orang yang mengubah pilihannya terhadap calon pilihannya karena penampilannya yang buruj dalam debat itu?


Tulisan ini tidak bermaksud untuk mengulas bagaiman menilai calon pemimpin, tapi sekedar ingin mengungkapkan apa yang terjadi saat kampanye PILKADA di NTB. Bukan latah terbawa euphoria pesta demokrasi tersebut, namun ingin mengingatkan bahwa ternyata masyarakat kita masih belum bisa menilai dan memilih pemimpin dengan obyektif. VIVA NTB

REFORMASI LAB BAHASA

Laboratorium bahasa adalah sarana yang sangat vital bagi keberhasilan pembelajaran bahasa siswa. Terutama sekali bagi pembelajar bahasa kedua, ketiga dan seterusnya yang mempelajari bahasa tersebut tidak di negara tempat bahasa tersebut dipakai sebagai alat komunikasi sehari-hari.

Bentuk dan keberadaan laboratorium bahasa di sekolah-sekolah di Indonesia telah pula "mengangkat" status sekolah, meskipun banyak terbukti kemudian, siswa pada sekolah dengan fasilitas lab bahasa tidak memiliki kelebihan yang menonjol dibandingkan dengan sekolah yang tidak memiliki lab bahasa. Hal ini menunjukkan bahwa keberadaan lab bahasa menjadi tidak penting. Sehingga di kabupaten Lombok Timur, hanya sedikit sekolah yang memiliki fasilitas lab bahasa. Kebanyakan alasan adalah karena pengadaan lab bahasa sangat mahal. Untuk diketahui, untuk dapat membuat sebuah lab bahasa dengan 40 booth, diperlukan dana paling tidak Rp250 juta. Biaya tersebut tidak termasuk pengadaan gedung.
Selain mahal, sebuah lab bahasa menjadi sangat eksklusif karena sangat sulit untuk mengoperasikannya.

Namun ternyata, lab bahasa yang mahal dan "gaya" ini, sering tidak dipakai oleh guru bahasa. Alasannya bermacam-macam tapi yang paling umum adalah karena lab bahasa yang ada ini tidak relevan lagi dengan methode pembelajaran bahasa modern yang contextul approach. Hal ini disebabkan karena model laboratorium bahasa kita mengacu kepada teori pembelajaran bahasa yang sempat tenar pada tahun 1970-an yakni Audio Lingual Methods.

Oleh karena itu perlu ada reformasi laboratorium bahasa yang menyediakan sebuah lab bahasa yang bisa menjadi pusat belajar bahasa asing, yang nyaman, menyenangkan dan membantu siswa dalam mempelajari bahasa asing secara efektif dn efisien.

Dengan alasan tersebut, team bahasa Inggris SMANDA Selong telah mengajukan proposal REFORMASI LABORATORIUM BAHASA SMANDA SELONG. Dengan desain dan pengelolaan yang baru, diharapkan laboratorium bahasa SMANDA dapat menjadi pusat belajar bahasa bagi siswa SMANDA.

Bagaimana Reformasi Lab bahasa ala SMNDA, dapat anda baca pada artikel yang akan kami posting minggu depan.

INFO PSB

Pendaftaran siswa baru di SMANDA Selong telah ditutup pada hari Jumat, 4 Juli 2008. Jumlah pendaftar sampai ditutupnya pandaftaran adalah sebanyak 460 orang.

Rentang nilai HUN dari 21 - 35,05. Rincian nilai HUN dapat dilihat sebagai berikut:
Nilai HUN > 32 : 15 siswa
28 - 32 : 174 siswa
24 - 27,99 : 205 siswa
20 - 23,99 : 66 siswa

Jumlah siswa yang akan diterima berjumlah 6 kelas @ 32 siswa atau setara dengan 192 orang.

Test tulis akan dilaksanakan pada tanggal 5 Juli 2008 di kampus SMANDA Selong. Test dimulai jam 08.00 wita dan akan berlangsung selama 120 menit.

Test akan menggunakan LJK sehingga para peserta diharapkan membawa perlengkapan test berupa pensil 2B, penghapus dan tanda pendaftaran.

Keterangan mengenai penilaian untuk seleksi siswa dapat dilihat pada artikel berjudul "Bagaimana hasil test dan nilai SKHUN dapat membantu saya masuk SMANDA Selong".

Sekolah kita pada tahun depan

SMAN 2 Selong pada tahun ajaran baru 2008/2009 akan menerima pendaftaran siswa baru sebanyak 6 kelas dengan kapasitas maksimal masing-masing kelas adalah 32 orang. Hal ini merupakan jumlah terbanyak siswa dalam satu kelas menurut ketentuan pemerintah karena SMAN 2 Selong adalah Sekolah Standard Nasional.



Pengurangan jumlah siswa dimaksudkan untuk memberikan pelayanan yang lebih baik kepada siswa. Tentu saja peraturan ini mempunyai konsekuensi terhadap biaya pendidikan yang harus disediakan oleh orang tua siswa untuk mendapatkan pelayanan maksimal.



Pada tahun baru ini, SMAN 2 Selong juga akan memiliki hot spot Web Access Point (WAP) yang memungkinkan siswa yang memiliki laptop dengan fasilitas wi-fi (wireless fidelity) dapat melakukan akses internet secara gratis di manapun dia berada di dalam lingkungan sekolah. Tentu saja fasilitas ini sangat baik dan berguna bagi siswa yang ingin mendapatkan informasi tidak terbatas yang menunjang kemajuan belajarnya. Hal lain yang perlu diperhatikan selain beban pembiayaan yang meningkat adalah; kemungkinan terjadinya over-client yang menyebabkan kecepatan akses menjadi sangat lambat. Tapi hal ini bisa dikurangi dengan melakukan akses di luar jam sibuk, seperti menyediakan waktu untuk belajar via internet pada sore hari, atau menggunakan satu laptop secara bersama-sama. Hal yang kedua adalah kemungkinan adanya siswa yang menyalahgunakan penggunaan WAP ini untuk mengakses situs-situs yang menghambat kemajuan belajar, atau malah membawa kemunduran seperti situs-situs porno. Namun hal ini juga telah coba dikurangi oleh Pemerintah dengan mem-block situs-situs dewasa sehingga tidak bisa diakses.

Pderlu menjadi perhatian, bahwa apabila ada situs dewasa yang berhasil diakses oleh siswa SMANDA, itu akan mengurangi bandwidth yang sekolah peroleh sehingga akan merugikan seluruh warga sekolah dalam waktu yang sangat singkat. Oleh karena itu, dengan kesadaran dan tanggung jawab, sangat diharapkan siswa SMANDA tidak berusaha untuk mengakses situs-situs dewasa.



Pada tahun pelajaran ini juga, SMANDA akan mencoba memperkenalkan sistem belajar team teaching. Maksud dari terminasi ini adalah hadirnya lebih dari satu guru dalam satu kelas untuk mengajar materi yang sama. Sekali lagi hal ini dimaksudkan untuk memberikan pelayanan yang maksimal dalam belajar, karena tentu saja dengan kehadiran banyak guru dalam satu kelas, dimaksudkan untuk membantu siswa secara holistik dalam proses kemajuan belajar siswa.



Untuk itu apalagi yang akan kita tunggu? Silahkan dalam liburan ini, kita mempersiapkan diri untuk menambut masa belajar baru di SMANDA Selong. Bagi yang berniat menghabiskan uangnya untuk liburan, pikirkan sekali lagi untuk memanfaatkan uang tersebut untuk membeli laptop.

Profile Sekolah

SMAN 2 Selong adalah sekolah berstandar nasional yang berada di kota Selong, Lombok Timur.

Dengan status tersebut maka paradigma warga sekolah diharapkan untuk berubah. Perubahan dimaksud adalah untuk memberikan pelayanan yang lebih baik secara maksimal kepada siswa sehingga siswa dapat mencapai kemajuan akademik sesuai dengan keinginannya.

Beberapa perubahan awal yang penting adalah:
1. Jumlah siswa.

Jumlah siswa yang berada dalam satu kelas dibatasi sampai dengan 32 orang saja. Bandingkan dengan kelas-kelas konvensional yang berisi 40-44 siswa. Pengurangan jumlah siswa ini dimaksudkan agar supaya sekolah dapat memberikan perhatian yang baik bagi para setiap siswa. Suasan belajar yang lebih tenang dengan ruang yang lebih leluasa akibat pengurangan jumlah penghuni kelas.

2. Team Teaching

Satu mata pelajaran dalam satu kelas akan dibimbing oleh dua orang guru mata pelajaran. Dengan system ini diharapkan, pelayanan terhadap siswa secara individu dapat diberikan dengan lebih baik. Siswa yang cepat dan siswa yang lambat akan mendapatkan pelayanan yang setara dengan jumlah pembimbing yang lebih banyak.

3. WAP (Web Acces Point)

Pemasangan WAP ini diharapkan untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendapatkan akses terhadap sumber belajar yang lebih luas. Setiap siswa yang mampu membeli laptop dapat membawa laptop ke sekolah (laptop dengan fasilitas wi-fi) sehingga dapat mengakses internet lewat laptopnya di mana saja dia berada di lingkungan sekolah. Untuk dapat memakai fasilitas ini, siswa diharapkan untuk mendaftarkan laptopnya terlebih dahulu kepada administrator yang ditunjuk oleh fihak sekolah.

4. Cafe-Net siswa

Adalah fasilitas yang dibangun oleh sekolah menyerupai cafe sungguhan. Cafe ini akan dilengkapi dengan komputer yang terhubung dengan internet sehingga siswa yang tidak memiliki laptop juga dapat mengakses internet. Tentu saja beberapa peraturan seperti cafe pada umumnya akan diberlakukan untuk akses internet. Direncanakan cafe akan buka sampai dengan jam 6 sore sehingga siswa dapat lebih betah tinggal di sekolah pada jam-jam di luar jam belajar.

Catatan: Karena system yang kita pakai pada jaringan adalah system proxy, maka ini menyebabkan semua akses yang dilakukan akan tercatat pada server jaringan pendidikan nasional Lombok Timur. Sehingga akses siswa terhadap situs-situs yang hanya membantu kemajuan belajar saja yang diperbolehkan. Apabila ada siswa yang melakukan pelanggaran dengan mengakses situs dewasa misalnya, maka administrator dapat memberikan hukuman individu kepada siswa yang bersangkutan dengan tidak memberikan kesempatan akses, dan kepada sekolah akan diberikan hukuman kolektif berupa pengurangan bandwidth. Dengan pengaturan seperti ini diharapkan semua pengakses dapat menggunakan fasilitas ini hanya untuk kemajuan proses belajar.

5. Reformasi Laboratorium Bahasa

Laboratorium Bahasa akan melakukan perubahan total terhadap tampilan dan pelayanan laboratorium. Laboratorium konvensional akan segera diubah menjadi Self Acces Center, di mana dengan perubahan ini, laboratorium bahasa dapat menjadi pilihan tempat belajar bagi siswa karena memberikan suasana nyaman dan menyenangkan. Dengan Fasilitas ruangan yang luas, komputer, internet, LCD projector, tape-recorder, mixer 6 channel untuk rekaman, dan beberapa fasilitas lainnya, dengan ruangan ber-AC, maka siswa dapat melakukan kegiatan belajar di dalam laboratorium bahasa dengan lebih intens.

Selain itu, sekolah juga memprogramkan kegiatan lapangan untuk siswa praktek berbahasa Inggris di daerah-daerah tujuan wisata. Dan banyak lagi program yang intinya uyntuk mendukung kemajuan life skill siswa.

Perubahan yang dilakukan tidak akan bisa dilakukan secara sertamerta. Segalanya harus gradual dan terencana. Setiap perubahan akan mendatangkan resiko keluar dari "zona aman", baik bagi siswa maupun guru dan masyarakat sekolah lainnya. Namun apapun juga resiko itu, demi kemajuan siswa, warga sekolah harus selalu siap untuk melakukan adaptasi.

Sekolah harus menyediakan dana yang cukup untuk mensukseskan perubahan ini. Orang tua sebagai donatur terbesar harus siap mendukung program sekolah demi kemajuan anak-anaknya. Siswa harus siap untuk mengabdikan diri kepada tugas utamanya yakni belajar, sehingga bisa menjadi anggota masyarakat yang diperhitungkan secara intelektual, dan dikagumi karena memiliki akhlak yang mulia dan disegani karena memiliki kemampuan bermasyarakat yang mumpuni. Masyarakat harus siap melihat kemajuan yang luar biasa yang akan dicapai oleh siswa SMANDA.

Kita harus siap karena kita tidak akan bisa mengelak dari perubahan.